Llegué a la batería por fascinación.
La vi y me obnubiló.

Con el tiempo —el tiempo de estar sentado en el instrumento, de escuchar a mis profesores y de mirar a mis referentes— empecé a prestar atención a otras cosas.
Tocar dejó de ser solo tocar y empezó a ser estudiar, escuchar y corregir.

Hoy enseño desde ese mismo lugar: como alguien que sigue trabajando con el instrumento.

En las clases no busco acelerar resultados ni llevar a nadie hacia una forma prefabricada.
Me interesa acompañar a cada persona en su camino, ayudándola a entender qué está haciendo, por qué lo hace y cómo puede sostenerlo mejor en la música.

Trabajo con personas que recién empiezan, con quienes sienten que se trabaron y con quienes necesitan ordenar lo que ya saben.
Propongo un espacio de trabajo claro, humano y continuo.

Trabajo con tiempo, con escucha y con criterio.
Eso es lo que puedo ofrecer.